酷酷媽忙什麼?

最後一學期的操作成品, 每次的成品, 瑋將都把它們當成寶貝似的, 不准人家收起來; 但是 2-3 天後, 就成了垃圾, 連被丟掉了都沒發覺.
 
蒙特梭利照片集 ( 3 年 )
 
 
故事繪本: 小朋友自己編跟畫的故事.... 這次的好像是跟變形金鋼有關的.....
 
數學: 搭配 郵票遊戲 之類的操作, 將計算結果寫下.
 
 
英文操作練習, 拼音練習, 因為英文有些特殊發音, 要再跟瑋將說是例外, 70-80 % 的英文字, 通常是可以正確唸出來的; 基本上, 目前瑋將可以自己讀簡單的英文, 但是意思有沒有了解, 就要再研究一下了, 就跟國語注音一樣, 會唸了, 接著就升級字彙的部份囉.
 
 
練習拼音寫日記: 平常的閱讀越多, 寫的句子會越順暢.
 
 
畢業前的最後一項工作練習 : 寫自己的名字. 很多幼稚園很早就開始練習了, 但因為考量到小朋友手部細緻動作的發展, 他們是直到最後才練習.
 
 
日常生活練習, 持續加強手部靈活動作的練習.
 
縫工與刺針.
 
 
這三年的操作紀錄, 學校幫每位小朋友都做了一份詳細的紀錄.
 
 
這份紀錄將蒙特梭利操作的各種類別跟操作練習逐項列出, 老師根據每位小朋友操作的狀況, 列上練習中, 或已完成熟練操作的時間. 要說明的是,  即使已經熟練的操作, 小朋友還是可以再去操作的; 又通常這些教具, 都有延續性,  並不只有一種操作方式, 所以小朋友是可以有進階操作的.
 
 
這份操作紀錄的項目有 10 幾頁之多.....有些小部份, 老師會附上小照片的紀錄....好貼心!!!
 
 
最後每學期的總結跟家長的心得.

一晃眼已經在蒙式學校 3 年了, 這是最後一學期的操作. 除了日常生活練習之外, 語文與數學類的操作這學期明顯多很多, 而瑋將也很喜歡, 因為這些高難度的操作是大組的哥哥姊姊才會進行的喔, 這也代表他已經是大哥哥啦 !!
 
 
黏土:
 
 
畫畫:
 
 
製作台灣地圖: 藉這機會認識了我們居住的地方, 屬於文化類的教育.
 
數學---- 減法: 以下數學類跟語文類的操作, 是由 瑋將說明的, 只看照片, 有些我還搞不清楚哩!!
 
數學 ---- 郵票遊戲, 郵票遊戲可進行 加 減 乘 除 四則運算, 當然是循序漸進的, 這次進行的是除法:
數學類的教育中, 加法是由不進位先, 再繼續到進位加法, 同樣的道理, 在減法也是; 至於乘法, 目前瑋將都還是用加法在計算, 並沒有被九九乘法表那樣; 除法的部分, 先進行一般除法, 熟練後再進行退位除法. 這整個四則運算過程大約一年囉......經過這樣的操作練習, 雖然計算速度不快, 但是瑋將在日常生活中倒是會運用來算數.
 
 
數學 --- 利用串珠進行加減法: 應該也是 四則運算都可以進行的.
 
語文 --- 拼音與數量單位的練習:
 
 
語文: 英文的蒙式操作, 有另一位英文老師帶領, 當然也是各自操作, 所以跟上英文課不太一樣, 因為這是地一年才剛開始的教具練習, 大概都是在練習 phonics 的部分:
 

在幼稚園已經 3 年囉, 每隔一陣子就會有一份工作記錄本帶回家, 累積了一堆的紀錄, 雖然收納挺麻煩的, 但是看到小朋友的進步, 還是很感動.
 
這是持續練習 手 的動作, 對於 寫字 等, 有相當大的幫助; 每隻熊的臉部表情還都不太相同呢.
 
 
縫工也是, 還可培養點耐心.
 
 
數學工作: 瑋將 還蠻喜歡的. 加法練習, 有 進位 跟 不進位的, 用 串珠做練習, 結果再書寫下來.
 
橫式加法; 減法: 也有分 退位 跟 不用借位 的;  1 ~ 9 的 立方鏈.
 
 
乘法版, 一樣 先用 原理, 算出來後, 再書寫下來. 2 個星期前, 瑋將 很高興地跟我介紹他完成了 乘法板, 1 ~ 9 的 乘法; 很期待接著做 除法板; 果然不到兩天, 就開心地介紹, 他開始做 除法板囉!!
 
 
語文教育: 左邊的練習, 是練習手的控制力, 線要越密, 且不超出框外越好.
 
單位 的 練習, 各種東西的單位不同.
 
認知類的練習.
 
人文社會的學習: 台灣.
 
 
自製一份 台灣地圖, 瑋將可把這地圖當成寶了.
還是要說明一下, 在蒙式工作上, 每位小孩的進度是不同的, 有人有些方面比瑋將快一點, 有人有些方面慢一點, 都是很好的喔!!

  繼上次學期中的參觀後, 學期結束又把後半段的工作成果帶回家.
數學工作:
 
語文類工作:

大組第一學期結束了, 學校將這學期的活動整理後帶回.
在蒙式操作的部份, 基本上跟之前的差異不大,  繼續更多的練習.
編工: 其實 瑋的手不算巧, 耐心也有限, 多多培養他的耐心.
 
賢能的家庭主夫: 這以後很好用; 其實平常在家就應該分配些家事給他做, 真的可以完成的.
 
語文類練習:
 
拼音練習:
當然也開始一點點的書寫: 這是在寫注音符號, 使用較粗的筆, 並注意其筆順.
 
日記拼寫: 算是初步的文章撰寫; 只先要求句子通順就好. 邏輯力對語文有很大的影響, 藉由多讀 多寫 亦可增進之.
 
數學練習:
 
立方串珠: 對於較大數字的串珠, 會讓兩位小朋友一起完成.
 
立方串珠從 2 的立方鏈 到 9 的立方鏈. 說白一點, 就是 3 次方.

 
大概是大組了, 比較多的 工作是傾向 語文跟數學類的工作, 所以學期中就發了一次作品集了.
雖然是比較多的 學業類的工作, 日常生活的工作還是要持續練習的ㄛ.
 
紙的編工, 要有點耐心.
 
認知類: 一系統圖示, 認識 花的各個部份, 這張是 花萼 的部份.
 
練習運筆: 因為 要開始寫字了, 練習畫線; 線越密越好, 而且不要超出形狀外. 瑋將果然還要多多練習.
 
經過拼音練習後,  最近開始練習 寫 日記. 剛開始寫, 大概都一個句子就完成 日記.
 
拼音練習.
 
這學期班級裡多了一位老師, 負責 英文語文類 的蒙式操作.
 
英文拼音:
 
英文字母音的練習:
 
數學的  1. 加法練習, 進位的練習; 偶爾還是會忘記進位.  2. 六 的立方鏈.
當然還有紀錄本,  紀錄了詳細的 所有操作紀錄 跟 進度. 每位小孩的進度是不同的; 據老師說 瑋將 只要夠專心, 語文 跟 數學 類的工作,  算是快的了.

 
除了所以蒙式操作的紀錄外, 還有一份瑋瑋的作品集. 因為已經是中組下學期了, 因此作品集中, 跟之前的比對下, 屬於基本技能的練習比較少了, 取而代之的是 較多的 語文教育跟數學教育.
 
這是少數的基本練習成品: 用針縫出來; 這又更進階了, 雙面都要縫滿線; 因此是要穿叉來回的, 要有點耐心.
背面 正確的話, 應該跟正面是一樣的. 瑋比較沒耐心, 背面就偷懶了.
 
拼音練習: 拼音練習有分 書寫的或用蓋章的. 剛開始當然是從蓋章的先.
拼音也是從一聲的先開始, 待熟練後, 才再加入 平上去入等.
 
語文教育不只有中文, 還有英文:
 
 
數學教育:  1-100 的 連續數數. 除了 連續數數外, 認識時間 (看時鐘), 加減乘除都含在內. 目前瑋瑋四則運算的進度約是 要開始 進位的加法. 至於 減法(東西少幾個) 跟 除法(東西平均分配給幾人), 僅止於有概念, 但還沒開始運算.
 
認識了 整點跟半點.
除了上午均進行蒙式操作, 每天下午有一堂英文課. 中組後, 開始進入 閱讀跟書寫的部份. 不強求要美觀, 有做就好了.
突然覺得, 現在小孩怎麼要學這麼多啊 !!! 但是對瑋瑋來說, 他並不覺得是在正式學習; 習慣了上午要做些工作 (蒙式操作), 也沒有壓力一定要完成什麼階段; 就按部就班來, 累積下來的成果,  一下子才覺得很多. 這樣蠻好的 !!!

從今年開始, 幼稚園又多發了一份紀錄本. 以前是只有老師紀錄, 現在是每學期也會發給家長看紀錄結果.
整本紀錄本相當豐富, 涵蓋了蒙式教育的各種類別.
 
最基本的就是: 人格的養成.
 
基本教育包括各種日常生活的學習, 從打招呼開始 到 搬椅子, 收拾, 像摺衣服....等等.
 
語文的練習範圍很廣, 從認識各種物品, 動植物的名稱等等, 到這學期做的注音符號跟拼音.
書寫是其中很重的一環: 當肌肉的操作練習足夠成熟後, 開始書寫的練習, 從沙紙, 以手指描寫開始, 最後才進入正式書寫.
 
既然有語文教育, 當然也有數學教育.
 
除了 上述之外, 還有 自然教育 跟 文化, 藝文教育, 整本紀錄本也有 近 20 頁. 但是每位小朋友的進度不盡相同, 所以紀錄也是每位小朋友都不一樣; 老師也特別請家長不要有比較的心態, 或 責怪小朋友怎麼還沒完成全部的練習, 看了是蠻貼心的.
 
 
 

時間好像越過越快, 一下子一學期又過了.  學校已經開始要安排暑期課程的活動了.
所有蒙式操作 照片集 (觀看請進)
 
回顧一下這學期的蒙式操作工作:
 將適當的木鎚, 放入適當的位置.

中組上學期結束囉 !!
這學期蒙式操作的大部份已經從之前大部份的日常生活教育轉移到語文跟數學教育.
謝謝老師的紀錄跟說明, 再加上瑋一大串的補充說明, 否則媽咪我光看相片 有時候還真有點不了解哩!!
 
數學教育: