不知道是不是因為沒仔細觀察小朋友的課程後, 家長的等候時間便在聊天中飛逝, 也沒去計算上了幾堂課, 怎麼就到了觀摩課的時間, 這也表示 律動五 的課程即將結束了.
準備工作結束, 歡迎把拔馬麻進入教室, 看我像不像可怕的怪物 ?
從律動五開始的課程跟 律一到律四 的系列課程 又不太一樣囉, 在每一期的課程中, 開始加入 八大智能 於課程中, 聽起來似乎有點抽像, 從今天得觀摩課中, 老師解答了這個問題.
經過一小段暖身運動後, 首先, 老師跟小朋友示範了 "外星人" 的遊戲, 從 外星人 抵達地球時, 必須先大喊奔跑, 這個簡單的動作不是小朋友的專利, 把拔馬麻也一起像外星人一樣, 大聲呼喊, 盡情釋放, 再加上奔跑好像把一肚子的氣都放開了; 接著就是有趣的外星人溝通, 大家互相用外星語溝通, 發出怪裡怪氣的自創語言, 再配上身體的動作, 不管懂不懂, 反正就是 外星人嘛, 內容 或 懂不懂就不重要啦!
就在大家的情緒被提升到動能的最高狀態時, 老師立刻改變課程內容, 將小朋友拉進安靜的氣氛, 小朋友必須跟著老師的帶領, 就地靜坐, 快速地從 動到靜 這個過程, 是需要一段時間練習訓練的, 小女生可以很快地進入狀態, 安靜靜坐, 深呼吸, 但是小男生, 就需要比較長的時間才能收心並靜坐, 即使是花比較長的時間, 也不過就是 1,2 分鐘, 雲門在這個部份的訓練, 透過 "靜" 更突顯出 "動" 的活力, 一直是讓我很驚訝的.
最後進行的一段示範課程是 詩與舞: 老師 透過聲音, 用文字敘述 讓小朋友 演繹出 文字的表達, 這就是這一期課程中融入的 語文智能, 從 外星語 到 理解演繹出一首詩, 這跟平常我們所認知上的語文表達方式 非常不同, 原來律動課程就是律動, 跟舞蹈一點都沒有關係, 反而跟生活 是相互輝映的.
我們從 3 歲多就開始上 雲門親子課程, 接著上律動直到現在. 剛開始參加律動課程是希望讓慢熟, 個性害羞的瑋將再多一個與人互動的機會; 這麼幾年下來, 這兩次到了 續班的時候, 瑋將對於雲門律動的態度也整個改變, 以前他真的不喜歡這課, 因為要跟其他人合作讓他很有壓力, 現在已經不介意了, 而且算是愛上這堂課: 課堂中, 老師不會阻擋他們的任何瘋狂想法或舉動, 甚至會引導他們發揮更大的想像力, 伸展身體裡面那無窮的力量; 平常生活中瑋將也會使用身體呈現一些讓自己安靜或想像的空間, 練琴情緒不對, 一直彈不好, 就在鋼琴或小提琴前面深呼吸幾下, 讓 身與心 都先空下來, 再繼續練就會沒事了, 就像 雲門說的: "身體學會的, 誰也拿不走", 在瑋將的身上我看到了.
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