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之前跟怡齡聊天, 談到瑋ちやん的問題, (懷疑有點 亞斯柏格症中 社會適應的問題); 她也依她的經驗, 還跟我介紹了一本書: 心智地圖. 購買那書的同時, 看到了這本書, 就順便買了. 因為, 八個寶盒比較薄, 所以就先讀完啦.


誠如書名, 這是觀念分享, 大家都會說希望 讓孩子活得快樂一點, 但是到了真實的生活上, 又有多少家長做得到呢?!



書上作者強調的是: 陪孩子一起多看、多聽、多想、多玩,讓孩子成為自信、樂觀、有創意的人,活出自己、玩出名堂. 作者於書中也直接提到許多例子, 讓讀者有更多的體認. 其中讓我最有感觸的是: 一位從小到大, 都讓父母引以為傲的人, 在考上醫學院/當上醫生的時候, 留下一封遺書, 自殺了, 因為他認為他已經無愧於父母了; 但這真是為人父母想要的嗎 ? 當下產生了很大的震盪. 我會不會也在無形中, 讓我的孩子不快樂了呢 ? 第一名又如何 ? 多才多藝又如何 ? 我是不是其實潛意識裡還是很在乎的呢 ?  一直問著自己. (書中也提了不少 嘴上說不在乎, 其實潛意識裡還是在乎的例子: 考試前 對小孩說 盡了力就好, 考完後 還是問了成績; 潛意識裡還是在乎的)


這也讓我想到瑋ちやん一位打擊樂課的同學, 我不確定他是否喜歡這課, 上課到了一半總會開始鬧彆扭;這一期, 他已經停止上課了, 因為媽媽覺得打擊樂教室的學習效果不夠好, 因此停止讓他上課; 他新的課程是 1 對 1 的 鋼琴課程. 小孩, 也不過就是一個 3 歲多的娃兒...跟瑋ちやん 只差 3 天.


這兩天, 有意無意的跟瑋ちやん聊天: "你很忙喔, 每天要上學, 星期六還要上 雲門教室 跟 打鼓教室, 那我們不要去了, 好不好 ?"  瑋ちやん立刻 哀傷的要求: "我要去, 我要去, 我就是要去嘛!" 這才讓我安了不少心. 心裡也暗下決定, 如果瑋ちやん突然不想上了, 我也一定不要強迫他. 


其實, 也要謝謝幼稚園的老師, 我覺得她們的觀念, 我也蠻喜歡的: 在這個小小孩的年紀, 一切以培養興趣, 引發興趣開始, 並不強迫每個小孩的學習成果是一致的, 當然囉, 如果大大的進步, 還是會得到大大的鼓勵的. 因此, 當我跟老師說 瑋ちやん回家並不喜歡 複習英文時, 老師也很配合的 不要求複習, 而是讓他喜歡英文,  並在課堂中就 將該學習的吸收, 回家後反而建議我們用不同的 遊戲, 來增加樂趣, 即使跟課程無關都沒關係.


想想, 快樂 其實不難, 可是怎麼越來越多的人變不快樂了呢 ? 從小的教育就要培養起, 當家長的, 警惕啊 !!! 回憶一下, 我們會不會無形中成為 "不快樂" 的推手.


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